Google. Say "Ok Google" to start a voice search. Search without lifting a finger. When you say "Ok Google", Chrome will search for what you say next. Even more » Account Options. Sign in; Search settings. Ambjørnsens bøker om Elling Særemne om tre av Elling-bøkene av Ingvar Ambjørnsen. Hvordan forholder en person med sosial angst, som Elling, seg til samfunnet? A Great American - Kurt D. Cobain (1967-1994) Oppgave på engelsk om Kurt Cobain, vokalisten i Nirvana, som døde under mystiske omstendigheter. 100 simple ting du kan gøre for at forebygge Alzheimers og aldersrelateret demens. Alzheimers rammer årligt ca. 15.000 danskere. Her får du 100 simple råd til. Både barn og voksne opplever utfordringer i møtet med den digitale sosiale arenaen. Foresatte er sentrale rollemodeller for sine barn, og de må derfor sette seg. Norsktrening - Kompetanse Norge. Norsk uttale kan være en utfordring for innvandrere som kommer til Norge. Målet er ikke at deltakerne skal oppnå en perfekt norsk uttale, men kunne snakke en forståelig norsk. Det som er viktig å konsentrere seg om er ikke nødvendigvis enkeltlyder i språket, men «den norske setningsmelodien». Vi tilbyr en rekke pedagogiske hjelpemidler for barn og unge med lese- og skrivevansker. Se vår katalog for detaljer og gode tilbud. Leksikon og bibliotek. Til slutt kommer en oversikt over leksikon, bibliotek på nettet, og nedlasting av gratis bøker. Bookboon.com tilbyr nedlasting av gratis. Regionale samlinger om Kompetansepluss høsten 2017 19. oktober 2017 Workshop om nettbasert opplæring av voksne innvandrere. Amerikas Forenede Stater, på dansk normalt omtalt som USA (engelsk: United States of America), er en demokratisk forbundsrepublik, der består af 50 stater, et. ![]() Hvis deltakerne lærer hvordan trykket i norske setninger fordeler seg, høres uttalen bedre ut selv om noen enkeltlyder kanskje uttales litt feil.Øv på den norske setningsmelodienÅ øve på setningsmelodien handler om hvor vi legger trykket i norske setninger. På norsk legger vi ofte trykk på de ordene med størst betydning for setningen, som verb og substantiv. Det er disse ordene som er viktig å få frem tydelig og riktig. ![]() En setning kan også endre fullstendig betydning kun ved at vi flytter hovedtrykket til et annet sted i setningen. Uttaletrening med vekt på setningsmelodien gjør deltakerne mer bevisste på hvordan vi bruker trykk og tonefall i norsk språk. Dette vil hjelpe dem med å få en bedre norsk uttale. Talekor. Talekor er en veldig god øvelse for å øve på generell uttale. Deltakerne «hermer» etter deg i kor. Du kan bruke enkeltsetninger der de skal herme etter deg setning for setning. Hold deg gjerne til få setninger som dere gjentar mange ganger for å trene på melodien i setningen. Talekor kan også med fordel brukes med regler, rim og sanger. Be gjerne deltakerne ta opp dine setninger på mobilen slik at de kan øve mer på det hjemme. Rim og rytme. Rim, rytme og sang er fine metoder å bruke i uttaletrening for deg som er norsktrener. På denne måten kan du hjelpe deltakerne med norsk uttale uten å kunne alt det tekniske innenfor uttalefeltet. Eksempel på rim som er fint for uttaletrening: En er enn, og to er to- vi hopper i vann,vi triller i sand. Engelsk Undervisning Spill For Voksne Pdf EditorSikk, sakk,vi drypper på tak,tikk, takk,det regner i dag. Regn, regn, regn, regn,øsende regn,pøsende regn,regn, regn, regn, regn,deilig og vått,deilig og rått! En er en, og to er to- vi hopper i vann,vi triller i sand. Sikke, sakk,vi drypper på tak,tikk, takk,det regner i dag.(Av Sigbjørn Obstfelder)Øve på enkeltlyder. Vi anbefaler norsktrenere å øve på den generelle setningsmelodien i norsk i stedet for å bruke tiden på enkeltlyder. Men – hvis du har deltakere som har problemer med enkeltlyder som gir misforståelser, kan du gjerne hjelpe dem med disse lydene. Under kan du lese noen tips til hvordan man kan forklare hva vi gjør i munnen for å uttale enkeltlyder riktig. Vi har valgt ut noen av de lydene det er vanligst at deltakere har problemer med. Du bør prioritere de lydene som er nødvendig for å bli forstått. Det er for eksempel ikke viktig å skille mellom bønder og bønner, men mellom do og du. De norske bokstavlydene. Her finner du ord på mange språk til de norske bokstavlydene. Dette kan hjelpe deltakerne til å oppfatte de norske lydene gjennom å sammenlikne med lyder på deres eget språk. Arabisk (pdf)Farsi/Dari (pdf)Kurdisk (pdf) Somalisk (pdf)Tigrinja (pdf)Vokaler. Norsk har flere vokaler i språket enn mange andre språk. Lydene æ, ø og å er fremmede for de aller fleste innvandrere. I tillegg kan det være vanskelig å skille mellom i og y, og mellom o og u. Vokaler er lyder med lang lyd – vi kan synge dem. For deg som norsktrener, kan det være en fin øvelse at du selv kjenner etter hvordan du beveger munnen når du sier vokalene. Du kan også bruke et speil for å bli bevisst hvordan du beveger munnen. Du må gjøre bevegelsene i munnen veldig overdrevet fordi du som norsk gjør bevegelsene automatisk og uten store variasjoner. Innvandrere må gjerne gjøre bevegelsene veldig overdrevet for å klare å skille mellom lydene. I – y – u (lag smil – blyant på overleppa – lag kyssemunn)I – Øv ved at munnen formes som et bredt smil i tillegg til at tunga presses bak tennene nede. Y – Tunga beholdes nede ved tennene, men overleppen presses opp ved å prøve å ha en blyant liggende over overleppa. U – Tunga er fortsatt nede ved tennene, men nå formes munnen som en trutemunn. I – e – æ (mer og mer åpen munn)I – Ha i- lyden som utgangspunkt (se forklaring over). E – Du holder i- lyden med tunga nede og bred munn, men åpner munnen litt og slipper tunga litt opp.Æ – Fortsetter bevegelsen fra e. Det er viktig at tunga fortsatt ligger nede ved tennene, men med enda mer åpen munn slik at lyden lages litt lengre ned. U – ø – a (mer om mer åpen munn)U – Begynn med en u- lyd (se forklaring over).Ø – Hold bevegelsene fra u- lyden med tunga nede, men gi litt mer åpen munn slik at lyden kommer litt lengre ned. A – Lag samme lyd som ø, men med enda mer åpen munn. Tunga ligger slapp nede, men med tungespissen bak tennene nede. U – o – å (mer om mer åpen munn)U – Begynn med en u- lyd (se forklaring over). O – For å få en u til å gå over til en o- lyd, må du løfte opp tunga litt og flytte den litt bak- Å – Du jobber deg videre med tunga bakover fra o, til du får en å- lyd. Konsonanter. Norske konsonanter kan være vanskelig å uttale riktig og lett å blande sammen. Rulle- r er ofte noe mange har problemer med, men også det å kunne skille på mellom lyder som p og b, d og t og andre par kan være en utfordring. Konsonanter med og uten luft ut. Et viktig skille mellom konsonantlydene, er om vi «blåser» luft ut for å uttale dem, eller om vi sier dem uten luft. For å teste dette, kan du gjerne holde et ark eller hånden din foran munnen. Husk igjen at du må overdrive bevegelsene for å få frem dette fordi du antakelig klarer å uttale alle lydene uten å nesten bevege munnen. B – P: Hvis du kjenner etter – og overdriver litt, vil du kjenne at du holder munnen ganske likt når du uttaler begge lyder. Det som skiller, er at du ikke klarer å si p uten at du må blåse litt luft ut mellom leppene. B- lyden trenger derimot ikke luft. D – T: Det samme som over, men her er det t som trenger luft ut. V – F: Her er det v som ikke trenger luft, mens f trenger luft ut mellom leppene. K – G: Munnen gjør det samme, men du må blåse litt luft ut for å uttale k, men g- lyden klarer du uten å lage luft. Rulle- r. For å uttale vanlig rulle- r, må vi ha tunga foran bak tennene oppe. Vi har tunga på omtrent samme sted som når vi sier lydene d og t. Hvis du ber deltakerne uttale d og t fort mange ganger etter hverandre – og legger på litt luft ut, kan de med en del øving få til r- lyden. Et råd til de som absolutt ikke får til vanlig rulle- r, er å heller uttale lyden som en skarre- r eller en engelsk r- lyd. Prøv å unngå at de erstatter lyden med L eller J. Forskjellen mellom skj- og kj- lydenÅ uttale flere konsonanter på rad (som er typisk for norsk), kan for mange innebære nye bevegelser i munnen. Det er særlig skillet mellom kj- og skj- lydene som er vanskelig for mange. Et tips kan være: Start med skj- lyden. Dette får de fleste til, med utgangspunkt i s- lyd. Når vi uttaler denne, kjenner du at tunga ligger ganske «slapt» litt opp i munnen. For å endre dette til en kj- lyd, må tunga ned. Kjenn etter selv. Mange har problemer med å holde tunga nede. Et tips, kan være å legge en blyant/finger litt hardt ned på tunga mens de prøver å lage lyden. I tillegg at de tenker på k- lyden i stedet for s- lyden.
0 Comments
Classics in the History of Psychology - - A. H. Maslow (1. 94. A Theory of Human Motivation. Classics in the History. Psychology. An internet resource developed by. Christopher D. Green. York University, Toronto, Ontario. · Evidence-Based Practices for Children, Youth, and Young Adults with Autism Spectrum Disorder: A Comprehensive Review. When it comes to learning, adults are not over sized children. Maturity brings unique characteristics that affect how adults are motivated to learn. By appealing to. Classics in the History of Psychology. An internet resource developed by Christopher D. Green York University, Toronto, Ontario ISSN 1492-3713 (Return to Classics index). ISSN 1. 49. 2- 3. Return to Classics index). A Theory of Human Motivation. A. H. Maslow (1. 94. Originally Published in Psychological Review, 5. Posted August 2. 00. I. INTRODUCTIONIn a previous paper (1. These conclusions may be briefly. The integrated wholeness of the organism must be one of. The hunger drive (or any other physiological drive) was rejected. Any. drive that is somatically based and localizable was shown to be atypical. Such a theory should stress and center itself upon ultimate or basic. Such a stress would imply a more central place for unconscious. There are usually available various cultural paths to the same goal. Therefore conscious, specific, local- cultural desires are not as fundamental. Any motivated behavior, either preparatory or consummatory, must. Typically an act has more than one motivation. Practically all organismic states are to be understood as motivated. Human needs arrange themselves in hierarchies of pre- potency. That. is to say, the appearance of one need usually rests on the prior satisfaction. Man is a perpetually wanting animal. Also no need or drive can be treated as if it were isolated or discrete. Lists of drives will get us nowhere for various theoretical. Furthermore any classification of motivations [p. Classifications of motivations must be based upon goals rather than. ![]() Motivation theory should be human- centered rather than animal- centered. The situation or the field in which the organism reacts must be. Challenges in Teaching English to Young Learners: Global Perspectives and Local Realities FIONA COPLAND, SUE GARTON, AND. GLA Factors affecting SLA success Topic 4: Factors affecting L2 learning Attitudinal ob A. Internal/ Individual B. External a. 1. Age 2. Aptitude. Furthermore the field itself must be interpreted. Field theory cannot be a substitute for motivation. Not only the integration of the organism must be taken into account. It has since become necessary to add to these another affirmation. Motivation theory is not synonymous with behavior theory. The motivations. are only one class of determinants of behavior. While behavior is almost. ![]() The present paper is an attempt to formulate a positive theory of motivation. It derives most directly, however, from clinical experience. This theory. is, I think, in the functionalist tradition of James and Dewey, and is. Wertheimer (1. 9), Goldstein. Gestalt Psychology, and with the dynamicism. Freud (4) and Adler (1). This fusion. or synthesis may arbitrarily be called a 'general- dynamic' theory. It is far easier to perceive and to criticize the aspects in motivation. Mostly this is because of the very serious. I conceive this lack of sound facts to. The present. theory then must be considered to be a suggested program or framework for. II. THE BASIC NEEDSThe 'physiological' needs. The needs that are usually taken. Two recent lines of research make it necessary to revise our customary. Homeostasis refers to the body's automatic efforts to maintain a constant. Cannon (2) has described this process. Obviously this list can be extended to include other minerals. Young in a recent article (2. If the body lacks some. Thus it seems impossible as well as useless to make any list of fundamental. We can not identify. That sexual desire, sleepiness. Furthermore, this list would not include the various. In a previous paper (1. That is to say, they are relatively independent of each other. This is true less generally than has been thought (exceptions. It should be pointed out again that any of the physiological needs and. That is to say, the person who thinks he. Conversely, it is possible to satisfy the hunger. In other words, relatively isolable as these physiological needs are, they. Undoubtedly these physiological needs are the most pre- potent of all. What this means specifically is, that in the human being who is. A person who is lacking food, safety, love, and esteem would most probably. If all the needs are unsatisfied, and the organism is then dominated. It is then fair to characterize the whole. All capacities are put into the service. The receptors. and effectors, the intelligence, memory, habits, all may now be defined. Capacities that are not useful for this. The urge to write. American history. For the man who is extremely. He dreams food. he remembers food, he thinks about food, he emotes only about food, he. The more subtle determinants. Another peculiar characteristic of the human organism when it is dominated. For our chronically and extremely hungry man, Utopia can be. He tends. to think that, if only he is guaranteed food for the rest of his life. Life itself. tends to be defined in terms of eating. Anything else will be defined as. Freedom, love, community feeling, respect, philosophy, may. Such a man may fairly be said to live by bread alone. It cannot possibly be denied that such things are true but their generality. Emergency conditions are, almost by definition, rare in. That this truism can be forgotten. First, rats have few motivations other than. Secondly, it is too often not realized that culture. In most of the known. In any case, this is still true in the United States. The. average American citizen is experiencing appetite rather than hunger when. I am [p. 3. 75] hungry." He is apt to experience sheer life- and- death. Obviously a good way to obscure the 'higher' motivations, and to get. Anyone who attempts to make. It is quite true that man lives. But what happens to man's desires. At once other (and 'higher') needs emerge and these, rather than. And when these in turn are. This. is what we mean by saying that the basic human needs are organized into. One main implication of this phrasing is that gratification becomes. The physiological. They now exist. only in a potential fashion in the sense that they may emerge again to. But a want that is satisfied. The organism is dominated and its behavior organized. If hunger is satisfied, it becomes unimportant. This statement is somewhat qualified by a hypothesis to be discussed. The safety needs. If the physiological needs are relatively. All that has been said of the physiological. The. organism may equally well be wholly dominated by them. They may serve as. Again we may say of the receptors. Again, as in the hungry man, we find that. Practically everything. A man, in this state, if. Although in this paper we are interested primarily in the needs of the. One reason for the clearer appearance. Thus even when adults do feel their safety to. Infants will. react in a total fashion and as if they were endangered, if they are disturbed. In infants we can also see a much more direct reaction to bodily illnesses. Sometimes these illnesses seem to be immediately and. For instance. vomiting, colic or other sharp pains seem to make the child look at the. At such a moment of pain, it may be postulated. Thus a child who because of some bad food is taken ill may, for. Another indication of the child's need for safety is his preference. He seems to want a predictable. For instance, injustice, unfairness, or inconsistency in. This attitude. may be not so much because of the injustice per se or any particular. Young children seem. In which there is a schedule of a kind, some sort of routine. Perhaps one could express this more accurately by saying. The central role of the parents and the normal family setup are indisputable. Quarreling, physical assault, separation, divorce or death within the family. Also parental outbursts of rage or threats. While it. is true that in some children this terror may represent also a fear of. Confronting the average child with new, unfamiliar, strange, unmanageable. Particularly at such times, the child's frantic clinging to his. From these and similar observations, we may generalize and say that. That these reactions may so easily be observed in children is in a way. Children who are reared in an unthreatening. In such children the danger reactions are apt to come mostly to objects. The healthy, normal, fortunate adult in our culture is largely satisfied. The peaceful, smoothly [p. Therefore. in a very real sense, he no longer has any safety needs as active motivators. Just as a sated man no longer feels hungry, a safe man no longer feels. If we wish to see these needs directly and clearly we must. In between these extremes, we can perceive the expressions. Other broader aspects of the attempt to seek safety and stability in. The tendency. to have some religion or world- philosophy that organizes the universe and. Here too we may list science. Otherwise the need for safety is seen as an active and dominant mobilizer. Some neurotic adults in our society are, in many ways, like the unsafe. Their reaction is often to unknown, psychological. Such a person behaves as if a great catastrophe were almost always impending. His safety needs. Fuehrer. The neurotic individual may be described in a slightly different way. That is to say, a neurotic adult may be said to behave. It is as if his childish attitudes of fear and threat reaction to. The neurosis in which the search for safety takes its dearest form is. Compulsive- obsessives try frantically. They hedge. themselves about with all sorts of ceremonials, rules and formulas so that. They are much like the brain injured cases, described by Goldstein. They try to arrange the world so that anything unexpected. If, through no fault of their own, something. What we can see only as a none- too- strong. The love needs. - - If both the physiological and the safety needs. Now the person will feel keenly. He will hunger for affectionate relations with people in general. He will want to attain such a place more than anything. In our society the thwarting of these needs is the most commonly found. Love and. affection, as well as their possible expression in sexuality, are generally. Practically all theorists of psychopathology. Many clinical studies have therefore been made of this need and we know. One thing that must be stressed at this point is that love is not synonymous. Sex may be studied as a purely physiological need. Ordinarily. sexual behavior is multi- determined, that is to say, determined not only. Welcome to Party Games Guide. Welcome to the best party games guide website on the web! Here you can find great party game ideas for all ages and settings: kids, teens, college students, businesses, and more! ![]() Tons of adult party games for all occasions. ADULTS. Adult Party Games / Themes;. Share your fun Adult Party Games and Ideas Here! Leave Adult Party Games. · A list of Christmas party games for adults that will make your party the talk of the town. Includes small and large group holiday party games. Hosting an adults party with unique ways to stir up some naughty fun. Adult party games ideas. · A list of Halloween party games for adults that will be a hit at your next Halloween party. These include ideas for small and large parties. Click on a game below to read the guide. You can also browse party games by age, party games by group size, and party games by special occasion. Best of all, this site is totally free! Got any other party game ideas? We’d love to add more to help you prepare your next shindig! Please link to us and share us with your friends and we will be your best friend! 60th Birthday Party Games For Adults. Find this Pin and more on Party Ideas. Birthday Party Games For Adults gotta have some entertainment, my friends all love these.Birthday Party Games For Adults | Party Ideas | Pinterest. Christmas Party Games Just for the Adults. These Christmas party games for adults will make sure that your next holiday party or office party has a lot of holiday cheer. It truly won't be a party that your guests will be soon to forget. There are some ice breakers, guessing games, trivia, and some just downright hilarious Christmas party games for adults in the list below. You'll find some great games no matter your party size or average age. Party games to ratchet up the party fun: Drinking games, beer pong, and other party games for adults. Halloween party games for adults can be competitive, scary, or even silly as long as they are Halloween inspired. Similar Party Ideas. · Growing up is hard and sometimes it's hard to adult-ify your birthday bash, but we're making it easy with these 27 birthday cool party ideas for adults. Party Games for Adults; Party Games by. Welcome to the best party games guide website on the web! Here you can find great party game ideas for all ages and. ![]() These Christmas party games only require items that you probably already have, so just read the rules and with little to no preparation, you'll be ready to play. You can find more Christmas freebies such as Christmas party games for kids, free Christmas music, and free Christmas cards. ![]() Noter og CD- er alle Side 6"Praktisk trommeskole" er en lærebokserie spesielt beregnet til bruk i skolekorps. Av Kjell Samkopf. Del 1a og b følges parallelt. Så snart aspiranten kan spille et klart og tydelig enkeltslag, bør han/hun begynne å arbeide med virveløvelsene i del 1b og arbeide med disse parallelt med enkeltslagsøvelsene i del 1a. Virvelen er i hovedsak et teknisk problem og man bør drfor begynne med denne så tidlig som mulig. Snill er en forestilling for både barn og voksne basert på den populære boken. piano/gitar/vokal). Gjør deg klar for en. gruppe kunstnere med en. En samling band med lite annet til felles enn at de de dyrker musikkens hardere sider. Her er alt fra intrikat prog med Mars Volta til superseig doom fra Moss og. Og når barn så vel som voksne har det gøy sammen som en. en slik 'Joyful' Foreldre hjelp.Jeg liker denne boken. en gruppe forskere ledet av. Friends er kanskje litt mer for ungdommer og Seinfeld litt mer for voksne. Piano, bass, trommer og synth. Det er vel blitt en klisjé, men boken trollbinder. Mangfoldiggjort av innholdet i denne boken eller deler av disse. var jeg ulykkelig og fanget mellom den voksne. Bak herskapshuset så vi en gruppe kvinner. Etter å ha gått igjennom denne delen, bør aspiranten være kvalifisert til å komme inn i samspillet. Jeg har valgt å innføre åttendelstrioler før sekstendeler da det erfaringsmessig ikke er vanskeligere å dele en fjerdedelsnote i tre enn i fire. Det har også vist seg at jo lenger man venter med innføring av tre- deling, jo vanskeligere faller det. Jeg har også tatt med noen improvisasjonsduetter. Disse er tatt med for å gi aspiranten mulighet til å improvisere og selv skape musikk. Spilling etter noter (reprodusering) er i lengden en ensidig form for musikkutøving. I noen av duettene er det lat opp til "herming"; den ene gjentar hva den andre har spilt. Dette er også en formfor reprodusering, men nå får aspiranten musikken inn gjennom øret istedenfor gjennom øyet. Valget av dynamikk, tempo og instrumentarium i improvisasjonsduettene er overlatt til instruktøren og utøverne. Del 2 inneholder øvelser og duetter som korpstrommeslageren kan arbeide med etter at han/hun er kommet med i samspillet. Denne delen behøver man ikke følge suksessivt, men man kan ta for seg de emner som måtte synes aktuelle i øyeblikket. Dog bør eleven starte med dobbeltslagsvirvel så snart som mulig, da det kreves lang tid for å få den jevn og god. Det er viktig å huske at eleven bør kunne spille avslappet før han/hun går videre med tekniske øvelser. Forord til de tre bøkene: Grunnen til at jeg har tatt på meg et så omfattende arbeid som å skrive en trommeskole spesielt beregnet på skolekorps, er at det har vist seg å være et behov for nettopp en slik skole. De eksisterende trommeskoler på norsk er alle utmerkede til sitt bruk, men dekker mindre godt praktisk opplegg fra så tidlig alder som 8 år, som gjerne er alderen for unge korpsaspiranter. Det viser seg at aspiranter lærer best ved stadig gjentakelse. Erfaringsmessig er en 8- årig aspirant lite motivert for lange og omfattende teoretiske forklaringer. Denne presentasjonsformen passer bedre for eldre elever. Jeg har derfor i denne skolen lagt spesiell vekt på praktiske øvelser slik at aspiranten får god tid til å sette seg inn i ett problem før han/hun begynner på et nytt (derav navnet Praktisk Trommeskole), og unngått så mye som mulig teoretiske forklaringer. I Del 1a og b har jeg likevel gitt noen korte, men forhåpentligvis klargjørende definisjoner og forklaringer. Det er derfor ikke nødvendig for aspiranten først å ha gjennomgått et notekurs før han/hun begynner å arbeide med denne skolen. Jeg tror likevel de i undervisningssituasjonen kan danne utgangspunkt for den nødvendige teoretiske forståelsen av problemene. Skolen er av praktisk grunner delt i tre bøker. Disse er kalt Del 1a, Del 1b og Del. Del 1a og b inneholder runnleggende stoff som følger aspiranten fra han begynner i korpset inntil han kan begynne i samspillet. Del 2 inneholder stoff som korpstrommeslageren kan arbeide videre med etter at han/hun er kommet inn i samspillet. Utgangspunktet for denne trommeskolen er gjennomgåelse av ca. Jeg har unngått å lage teoretiske øvelser som er satt sammen av alle mulige rytmiske kombinasjoner og underdelinger, og heller forsøkt å gjøre øvelsene mere musikalske. Man vil i denne skolen finne samme rytmiske figur notert på forskjellige måter. Et slag på en tromme vil selvfølgelig klinge "kort" uansett om det er notert med en sekstendel eller en helnote. I trykte noter støter man imidlertid på forskjellige notasjonsformer. Aspiranten bør derfor venne seg til at forskjellige notasjonsformer ikke nødvendigvis betyr forskjellige spillemåter eller klanglige resultat. Det anbefales dog at noen av øvelsene spilles på et triangel eller et bekken slik at aspiranten får den riktige oppfattelsen av noteverdiene. Jeg har ikke tatt opp problemene omkring håndsetting og holding av trommestikkene, da dette i stor utstrekning er spørsmål om smak og vane. En demonstrasjon av hvordan stikkene skal holdes forteller mer enn mange illustrasjoner og forklaringer. Hva angår holding av stikkene for kjevhendte, er også det et spørsmål om skjønn. En kjevhendt aspirant ken like godt holde "høyrehendt" som "venstrehendt". Jeg har bare med håndsetting i de første øvelsene. Deretter er dette overlatt til instruktøren. Håndsetting er ofte en individuell sak. Det som passer for en, passer ikke for en annen. Det finnes ingen patentløsning på håndsetting, men man bør være oppmerksom på at urytmisk spill ofte kan være resultat av en feil valgt håndsetting. Jeg har valgt å bruke en anonym nøkkel istedenfor g- og f- nøkkel. Denne trommeskolen er skrevet med tanke på bruk i skolekorps, og er derfor i første omgang ikke beregnet på selvstudium. Den er hovedsakelig basert på skarptromme, men det anbefales at øvelsene og spesielt duettene spilles på andre instrumenter slik at aspiranten også blir kjent med disse. Til slutt vil jeg få liv å rette en takk til: Professor Finn Mortensen og amanuensis Per Christian Jacobsen ved Norges Musikkhøgskole som har lest igjennom manuskriptet og rettledet meg i utarbeidelsen av denne trommeskolen, slagverkerne Einar Nielsen, Flemming Vistisen /musikkonservatoriet i Århus) og Per Erik Thorsen (slagverker i Filharmonisk Selskaps Orkester) som har gitt meg verdifulle råd angående det pedagogiske opplegget. Så en spesiell takk til Christoph Caskel, professor i slagverk ved Musikkhøgskolen i Köln, som har tillatt meg å bruke noen av hans egne øvelser i denne boken, og Bente Almås som leste korrektur og maskinskrev hele originalmanuskriptet. Horselsboken Med Omslag Lav Opplosning Arbeidsark 3 angir seks ulike årsaker til hørselsnedseelse: deformert ytre øre,voks iøregangen, brudd på ørebenkjeden,væske imellomøre defekte hårceller oghull itrommehinnen. Finn riktig tekst tilhvert bilde. Tegn inn på bildet av hørselsorganene på arbeidsak 1, hvor din egen hørselsskade finnes. Hjemmeoppgave: Skriv og fortell om din hørselsnedseelse ut fra følgende spørs- mål: Når ble du hørselshemmet. Hvorfor ble du hørselshemmet. Når ble din hørselshemming oppdaget. Når fikk du høreapparater? Fortell om tinnitus ut fra faktadelen. Bruk arbeidsark. 4. La elevene illustrereopplevelsene og skrive noen tanker tilillustrasjonene. Bruk disse som uangs- punkt for en diskusjon om eventuelt tinni- tus og hørselsmiljøer. Utny elevenes egneerfaringer. Veiledning Arbeidsblad til kapitletíRETS ANATOMI. Tinnitus Arbeidsark HO LD NI NG ER Kjenner du igjen sitatene? Diskuter dem! Ja, men du snakker jo så bra! Hørselshemmede trenger hørende som modeller! Det merkes ikke at du hører dårli En hørselshemmet som er flink iet emne kan jo gå over til en hørende klasse iakkurat det emne Han var så flink ihørselsklassen at han byet til en vanlig klasse! Faktadel íRET Hørsel og balanse er de sanseorganene somutvikles førs Allerede itredje svanger- skapsuke begynner utviklingen av detindre øre Anatomisk deles øret opp itredeler: det ytre øre mellomøret og det indre øre Deres oppgaver er : ytre øret - å fange opp lydbølger mellomøret - å videreføre og forsterke lydbølgene indre øret - inneholder moakerorganer for hørsel og balanse Sanseorganet står iforbindelse med sen- tralnervesystemet gjennom hørsel- ogbalansenervene; disse kalles til sammenden ående hjernenerve. Ytre øret. Det ytre øret består av øremuslingen ogøregangen. Detaljutfor- mingen av øremuslingen er individuell. Det ytre øret har hos mennesker så vel somhos dyrene en lydforsterkende effek. Gjennom å holde hånden bak øret kanman vise at store øremuslinger forbedrerhørselsmulighetene. Det ytre ørets formgjør det leere å lokalisere lyd og særligvite om den kommer forfra eller bakfra.íremuslingens brusk og hud fortseer innmot mellomøret og lager veer iøregang- ens fremre del, der det finnes hudkjertlersom avgir ørevoks, en tyktflytende gul- brunaktig masse med bakteriedrepende írets anatomi YTRE íRET INDRE íRET MELLOMíRET írebenene Ovale vindu íretrompeten Runde vindu Basilarmembranen Sneglehuset Hørselsnerven Balanseorganet íregangen Trommehinna 4. Faktadel MUNNAVLESNING Normalthørende benyer seg av munnav- lesning istøyende omgivelser. For en mednedsa hørsel er munnavlesning et sværtviktig supplement til høreapparatene. Deter bare cirka en tredjedel av språklydenesom er synlige, men den hørselshemmedehar stor nye av å gjenkjenne dem. Vokalene kan sees ganske le mens konsonantene er mer problematiske. Noenav konsonantene dannes så lan bak imunnen, at de praktisk talt er usynlige. For eksempel er det iordet kaldt vanske- lig å se lyden k. Den dannes lan bak imunnen, og ordet kan like le avleses somal Om man ser iet speil og sier ordenebil, pil og mil, er det vanskelig å se forskjell på dem. Et eksempel på hvordan en sterkt tunghørdøv person vil oppfae ordet sykesøsterved munnavlesning er: _y_e_ø__e_ (konsonantene er vanskelig åavlese Munnavlesning Jeg har mange venner på skolen som ikke er hørselshemme Dem er jeg sammen med ifriminuene. De synes ikke det mer- kes på meg at jeg har nedsa hørsel. Jeg bruker ikke høreap- parat for det er ganske irriterende, men jeg hører bra likevel. Ihvertfall nesten. Det gjør vel ingenting om man sier hva? For det gjør vel alle av og til. Noen ganger tør jeg ikke fortelle at jeg hører dårli Jeg bare nikker og går min vei så fort jeg kan. De hørende synes sik- kert at det er rar men det er vanskelig å være annerledes. Det er sjelden jeg forklarer at jeg hører dårli og ofte har jeg ikke lyst heller. Jeg vet ikke hvor mange ganger jeg har få spørsmålet : Hvorfor bruker du ikke høreapparat ? Før svarte jeg alltid at jeg ikke trene de Idag vet jeg at det ikke er san men jeg har ikke noe annet svar å gi. ANDRE TEKNISKE HJELPEMIDLER Personlige tekniske hjelpemidler itil- le til høreapparat Det er ikke uvanlig at mange hørselshem- mede har problemer med å høre dørsignalelefonsignal og vekkeklokke. Høreap- paratet hjelper ide fleste tilfelle å oppfaedisse signalene, men det er slitsomt ileng- den å lye eer disse. Det vil derforvære til hjelp å få montert spesielle hjelpe- midler iden hørselshemmede sin boli. Mange hørselshemmede har også vanskermed å oppfae hva som blir sa iradio ogpå TV, og kan derfor trenge spesiell hjelp iform av hodetelefoner eller teleslynge. De fleste hjelpemidler kan man søke hjel- pemiddelsentralen ifylkene om å få låne. Blinklysanle Signal for dør og tele- fon (akustisk, optisk og taktil)Mange hørselshemmede har vansker medå oppfae de lyse tonene som finnes idør- klokker og itelefonsignal. Disse proble- mene kan løses ved å forsterke eller erstat- te lyden med signaler av en lavere frekvensslik at signalene blir leere å oppfae. Vedstørre hørselstap hvor akustiske hjelpemid- ler ikke er til nye, bruker man lyssignal. Disse kan kobles til spesielle lamper, f. Måten disse lampene blinker på fortellerden hørselshemmede om signalene kom- mer fra dør eller telefon. Ved kombinert syns - og hørselstap, hvor akustiske og optiske hjelpemidlerikke er tilstrekkeli kan taktile hjelpemid- ler benyes. Slike hjelpemidler kan eksem- pelvis være et armbåndsur eller en person- søker som begynner å vibrere når de mot- tar signal. Vekkehjelpemidler Mange hørselshemmede har problemermed å reagere på lyd når de sover. Det kanf. Til en elektrisk vekkeklokkekan man koble en sterk lampe som tennes når klokken ringer, blinklysanle Det vanligste hjelpemiddelet idag er å koble en vibrator til klokken og vibrator som lier under hodeputen. Når klokken ringer, aktiviseres vibratoren. Hørselshemmede småbarnsforeldre kan plassere en mikrofon på barnerommet omnaa. Hvis barnet våkner og gråter, sendermikrofonen signaler til vibratoren som lig- ger under foreldrenes hodepute. Omdagen når barnet skal sove, kan signalene sendes til optiske hjelpemidler. Brannvarsleren fungerer på samme måte som vekkeklokken. Det er svært viktig athjelpemidlene for vekking er utrustet medbaerireserve slik at de også fungerer itil- felle strømbrudd. Hjelpemiddel for radio og TV - hodetelefon Ved TV- tiing uten høreappara kan manbruke hodetelefoner for å forsterke lyden. Høretelefonene kobles til det ekstra høyt- taleruaket som finnes både på radio og. TV. Hjelpemiddel for radio og TV - teleslynge. Skal man høre via telespolen ihøreappara- te må man bruke en teleslynge. Iet tele- slyngeanle sendes signalene fra slyngendirekte til høreapparatets telespole. Overføringen er magnetisk, og ingen akus- tiske forstyrrelser blir forsterket ihøreap- parate Det finnes flere typer av teleslyng- er på markede Minislynger finnes iulike utførelser: som for eks. Felles for de ulikeslyngene er at de kobles til det ekstra høyt- taleruaket som er på TV. Minislyngenmå plasseres nær personens høreapparaog apparatet omkobles fra M- til MT- eller T- stillin En slik minislynge gir etbegrenset magnetfel En fast teleslyngesom er installert iet rom, gir en bedre lyd- gjengivelse fordi slyngen dekker et størreareal enn det en minislynge klarer. Nårman har en teleslynge montert iet rom,kan den hørselshemmede bevege seg friover et stort areal. Ulempen med fastmon- terte slynger er at de bare kan brukes idetmonterte rommet og ikke tas med slik enminislynge kan. Faktadel IR- system. En annen trådløs måte å koblehodetelefoner til en lydkilde, er å anvende. IR- teknikk (infrarødt lys IR- moakerenfanger opp signalene fra radio eller TV viaet øye som registrerer signalene, oghodetelefonen omdanner dem til lyd. Telefon Et vanlig problem for hørselshemmede erå oppfae det som sies ien telefon. Detfinnes på markedet telefoner som harinnebyet teleslynge. Høreapparatetsmikrofon kobles da ut og man lyer via T- stillingen på høreapparate Tekselefon. Døve, sterkt tunghørte, talehemmede ogdøvblinde har re til å få tekselefon. Forå få tildelt tekselefon må man søke hjel- pemiddelsentralen idet fylket man bor. Tekselefonen består av en billedskjermog et tastatur. En datamaskin med egnetprogramvare kan også brukes som entekselefon. Det finnes også mindre modeller av tekselefoner. Med tekselefon kan man sende og ta imot telefonsamtaler fra andre tekselefo- ner. Samtaler til og fra vanlige telefonergjøres via en formidlingssentral for tekse- lefon. Telefonnummer er. Teksele- foner (også databaserte) kan kobles til. ISDN ved bruk av ISDN/analogadapter. Mobiltelefon. Mobiltelefon gir en mulighet til å sende. SMS meldinger, og det er mye brukt ida Via en mobiltelefon kan hørselshem- mede sende korte beskjeder til andre. Prøv den bærbare teleslyngen til mobiltele- fonen dersom dere har mulighet til de Bildetelefon. Det finnes idag også bildetelefoner. Ifremtiden vil nok disse erstae mange avvåre tekselefoner. OENTLIGE TEKNISKE HJELPE- MIDLER Lyestav. Lyestav er et hjelpemiddel somikke er så vanli Det kan finnes ienkelte kirker og offentlige lokaler. Ilyestavens skaft finnes mikro- fon, telespole, volumkontroll ogbaeri. Lyestaven har enomkobler slik at man kan velge eninduktiv avlying via telespoleneller over mikrofonen. Teleslynger. Mange offentlige lokaler som for eksem- pel, teatre, kinoer, kirker og forsamlingslo- kaler har idag installert teleslynger. Enteleslynge består av en ledning montertlangs veene. Slyngen er koblet til en for- sterker, som isin tur er koblet sammenmed mikrofonen eller for eks. Lyden forsterkes og sendes ut fra slyngensom elektromagnetiske svingninger. Høreapparatets telespole fanger opp disse svingningene og omdanner dem tillyd ved hjelp av høreapparatets forsterkerog telefon. Fordelen ved å lye via tele- slynge, er at ingen forstyrrelser som eer- klang /ekko blir forsterket ihøreapparate. Høreapparatbrukeren kobler inn T- eller.
MIN BARNDOM OG MERE - www. Geografisk og slægtsmæssigt udgangspunkt. På de følgende sider har jeg – bl. Derudover har jeg berettet om nogle vigtige og mindre vigtige oplevelser og begivenheder fra min tidligste tid. Det er tildragelser fra en tid, der ikke er mere, og om forhold, som tiden er løbet fra. Med det faktiske tidsforløb som ramme, dokumenteret af forskellige attester og kopier fra kirkebøger, har jeg hægtet begivenheder og egne oplevelser på i nogenlunde kronologisk rækkefølge. Alt hvad jeg har berettet, er mine oplevelser, sådan som jeg har oplevet og husket dem. Enhver anden, mine søskende og andre, som var med i de samme oplevelser og begivenheder, vil forhåbentlig kunne genkende, hvad jeg har skrevet, men vil sandsynligvis have beskrevet hændelserne anderledes. Jeg kan stå inde for, at jeg har oplevet dette og hint som beskrevet. Hvad jeg skrev, det skrev jeg!"Gundestrup er en lille landsby i Himmerland. Selv om Gundestrup kun er en lille plet på landkortet, bærer det himmerlandske landskab omkring min fødestavn vidnesbyrd om, at her har boet mennesker meget længe. Det umiddelbare grundlag for menneskelig eksistens har været, at Gundestrupegnens er forholdsvis frugtbar morænelandskab. ![]() ![]() Der er mange oldtidshøje overalt i landskabet, og de fortæller, at her har boet mennesker i årtusinder, som har sørget smukt for deres døde. Ved udgravninger Rævemosen ved Gundestrup i 1. Gundestrupkarret. Dette sølvkar har været hensat itubrudt og må antages at være en offer- bolle, der er blevet ofret til guderne. Sølvkarret menes at være fra tiden lidt før Kristi Fødsel. Det er ca. 4. 2 cm højt og 6. Karret består af en rund, skålformet bund og en cylindrisk overdel bestående af tolv firkantede plader med drevne, meget detajlerede relieffigurer både udvendig og indvendig. De voksne snakker og ungdommene bare henger der. Noen står å. Fikk med denne søte lille vesken gratis fra. - Sex And The City er så og si min bibel. Bladet er gratis og sendes til alle foreninger og til de som er interessert. Båt & Bibel hadde 376. Kjekt å se alle de spente og glade barna og voksne. Selv om karrets oprindelsessted ikke er klarlagt, tyder de keltisk, romersk og orientalsk inspirerede motiver en mellemeuropæisk oprindelse. Mod slutningen af det andet århundrede før vor tidsregning drog kimbrerne fra Himmersyssel sammen med teutonerne fra Thy mod syd langs floderne Oder og Donau og nåede ad snørklede veje ned gennem Øst- og Centraleuropa til Gallien. Historien fortæller også, at omkring 1. Spanien. I året 1. Norditalien i den hensigt at storme og indtage byerne dér. De blev imidlertid slået af den romerske feltherre Marius i et slag ved Vercelli 6. Torino. Det blev kimbrernes endeligt på disse egne. Ved Lille Binderup sydøst for Aars blev på en holm i Borremose fundet – antageligt i forbindelse med tørvegravning – og udgravet en befæstet landsby fra førromersk jernalder, dvs. Kr. Stedet kaldes Borremosefæstningen. På en lille høj på Aars kirkegård er rejst en anselig runesten, som er egnens fornemste. Stenen er fra vikingetiden, altså fra omkring år 1. Kr., og dens runer er tydet: "Asser satte denne sten efter sin herre Valtoke. Stenen forkynder, at den længe vil stå her. Den skal nævne Valtokes varde". Som tærskel under den tilmurede norddør, kvindedøren, i Giver Kirke blev i 1. Kale satte denne Sten efter sin Fader Thorsten, en meget velbyrdig Thegn. Nogle år stod Giver- stenen i kirkens våbenhus, og atter en årrække stod den på Aars Museum. Nu står den igen i Giver, idet stenen er anbragt i krogen mellem kirkens skib og våbenhus. Gundestrupegnens frugtbare morænelandskab har også i nyere tid været eksistensgrundlaget for de større og mindre landbrug, som findes her. Af betydning for landsbyen var også Gundestrup Teglværk, som vist egentlig hed Aars Teglværk. Som så mange andre steder i landet blev tidligt fundet tilgængeligt ler tæt ved overfladen og i mængder, at det gav mulighed for produktion af tegl i form af mursten, tagsten og drænrør, og gav samtidig arbejde for en del mennesker og dermed eksistensgrundlag for nogle familier. Til betjening af egnens mennesker i dagligdagen var der købmanden,som kunne forsyne hjemmene med de varer, som de ikke havde derhjemme, landsbysmeden,som kunne beslå bøndernes heste og reparere deres arbejdsvogne og landbrugsredskaber. Landsbysmeden var i min tidligste barndom identisk med min far, Anton Christian Nielsen. Den lille landsby Gundestrup blev mit fødested og udgangspunkt for mit liv Efterretninger fra min tidligste tid. Barsel, begravelse og dåb. Fordi min mor lå i barselseng efter at have født mig, kom hun ikke til at deltage i sin egen mors begravelse. Men min far og storesøster Elly deltog. De kørte sammen med min morbror Niels som kusk i hans enspænderjumbe fra Gundestrup til Aarestrup og tilbage. Med sig hjem havde de en "barselpotte" til min mor. Den barselpotte indeholdt færdig suppe, som blot skulle varmes op. Barselpotten var en flot mønstret krukke med hank og med låg til. Den var gennem hele min barndom og endnu længere en vigtig brugsting i mit hjem. Hvert år, når der skulle laves syltetøj af bær, blev denne krukke sammen med andre krukker og glas fyldt med enten ren ribssyltetøj eller blandingssyltetøj af ribs og hindbær. Dette syltetøj blev for det meste anvendt, når mor bagte "kaffekage". Først blev den færdige kagedej bredt ud, så blev der lagt en passende mængde syltetøj derpå, og dejen blev foldet om syltetøjet. Der blev for der meste drysset sukker hen over kagen inden bagningen. Hvis der ikke blev drysset sukker på kagen, blev der smurt glasur på den efter bagningen. Min bedstemor hed Karen Marie, og hun døde blot to dage efter min fødsel, altså den 7. Derfor blev jeg tillagt navnet Karl Marius, og med det navn blev jeg døbt søndag den 1. Aars kirke af provst A. H. Egeløv. Vor nabo, købmand Jørgen Nielsen og hans kone Marie var vore gode venner og naboer, og Marie havde sagt ja til at være fadder ved min dåb. Men hendes navn står ikke nævnt i kirkebogen. I fadderrubrikken står blot "Købmand Jørgen Nielsens Hustru". Den anden fadder var min morbror Niels. Den gamle barselskrukke fra 1. Da min søn Stefan og min svigerdatter Jette den 8. Jesper. Nu vil jeg så håbe, at de passer på den, så den kan gå videre i slægten. Børnerim fra min førskoletid, som den kærlige mor eller barnepige brugte at fornøje den lille baby med. Ride, ride ranke hen til møllerens hus. Der var ingen hjemme uden rotter og mus og to små hunde, som lå under bænken og sled i lænken, og så sagde de: Vip, vap, vov, vi er ene hjemme! Skow, skow, skow min hejst, hvem ka bejst? De ka wo præjst. Nej han kan æ, de ka wo smej, han bower ve byens wejsterlej. Nap nelliker o, - nap nelliker o. Oversættelse til almindeligt dansk: Sko, sko, sko min hest, hvem kan bedst? Det kan vor præst. Nej, han kan ej, det kan vor smed, han bor ved byens vestre led. Nap nelliker af, nap nelliker af. Forklaringen til det med nelliker er, at når en hestesko bliver sømmet fast til hestens hov, vil spidsen af de lange hesteskosøm gå op gennem hoven og ud på dens yderside. Først bøjes den spidse ende ned langs hestehoven, og bliver så nappet af, og den lille rest files til. De ender af hesteskosømmene, der blev nappet af, ligner grangiveligt hele nelliker. En anden forklaring kan være, at på tysk hedder små søm nelke, og krydderinellikker ligner små søm ligesom blomsten på havenellike kan ligne større søm. Veje mødes i Gundestrup. Selv om Gundestrup er og var en meget lille landsby, var den et mødested for forskellige små veje. Den "hoved- vej", som gik gennem byen kunne kaldes Aarsvej eller Givervej, og Gundestrup var blot en lille station på vejen mellem disse to større steder. Netop dér, hvor smeden boede og smedjen var, gik en vej hen til teglværket. Pladsen foran smedjen lå netop ud til teglværksvejen. Omtrent dér, hvor teglværksvejen gik østpå fra Givervejen, gik til mod vest en mindre grusvej hen til nogle gårde, hvoraf den nærmeste hed "Kærgaard", og her hentede vi mælk. Ved vejen gennem Gundestrup lå først og fremmest købmandens hus med butik og bolig m. Der lå også en del almindelige familiehuse med deres haver. Her boede familier, hvor husfaderen kunne være teglværksarbejder. Der boede også en murer og nogle pensionister, og der var koner, der syede for folk. Alle de omkringliggende gårde og mindre landbrug var naturligvis også en del af landsbyen Gundestrup, og de udgjorde sammen med familierne, der boede i husene, eksistensgrundlaget for både købmand og smed. Men i Gundestrup var der ingen bager. Det meste af det brød, folk skulle bruge, bagte de selv. En gang om ugen, så vidt jeg husker om lørdagen, kom en bager i sin lille varebil med en kringle malet på siden. Han solgte al slags brød og forskellige slags kager. Jeg husker især hans kanelsnegle, som vi kaldte jødekager, og de kostede den gang kun 5 øre stykket; derfor kaldte vi dem også for 5 øres- kager. Når der var råd til det, fik vi børn en jødekage hver. I det daglige kunne man købe rugbrød hos købmanden. Det skete en gang imellem, at vi fik et af disse hjemmebagte brød, og det smagte vidunderligt. Omkring hus og hjem. Vort hus i Gundestrup var ikke noget stort hus, og det var ret almindeligt. Udvendigt var det hvidkalket. Ved husets nordside var der to indgange, én vi brugte til daglig og en anden, der kun blev benyttet, når der kom fremmede. Ad den daglige dør, køkkendøren, kom man ind i et bryggers. Herfra gik et trappe op til loftet og en dør ind til køkkenet. Fra køkkenet førte én dør ind i soveværelset og en anden ind i en spise- og altmuligstue. Herfra igen førte én dør ind i den pæne stue og en anden ud i gangen og den pæne indgang. Bryggerset var den daglige indgang, hvor vi stillede vore træsko og skiftesko, og her blev der også pudset sko, når det var aktuelt. Loftstrappen førte op til et stort loft, hvor der i den vestre ende var et kammer med to senge. Ude på loftet stod forskellige gamle ting, og her kunne tørres tøj. Køkkenet var et meget anvendt rum, for her var altid en god varme fra komfuret, hvor der kunne laves mad på tre ildsteder med ringe. Ved siden af komfuret stod en tørvekasse, som blev fyldt op efter behov. Visitasmelding - Menighetene i Askøy. LIV KIRKE LÆRING. NOAHS ARK Skolebørn opfører musical Side 1. IT- CAFÉEN Et værn mod isolation Side 2. KIRKE LIV LÆRING FOLKEKIRKEN PÅ FYN 2. NOAHS ARK Skolebørn opfører musical Side 1. IT- CAFÉEN Et værn mod isolation Side 2. HALLO GUD! Minikonfirmander lærer at bede Side 2. PROVSTERNES BERETNING Nyt fra Fyns 1. Side 3. 7 KIRKE LIV & LÆRING FOLKEKIRKEN PÅ FYN2 INDHOLD 5 OP MED FINGEREN KIRKEN UNDERVISER! Indledning ved biskop Tine Lindhardt 8 DE TROR MEN DE VED FOR LIDT Konfirmandundervisning med cup- song 1. FRA BARNETRO TIL VOKSENTRO Samtalegrupper gør det naturligt at tale om tro 1. REJSEHOLDET RYKKER UD Frivillige medvirker ved gudstjenesten 1. NOAHS ARK ER BÅDE FOR KRISTNE OG MUSLIMSKE BØRN Folkekirkens Skoletjeneste leverer undervisningsmateriale 2. UNDERVISNING I IT FOR ÆLDRE EN OPGAVE FOR FOLKEKIRKEN Ældre udforsker internettet sammen 2. TELEFON TIL GUD Minikonfirmandundervisning i sommerferien 2. VOKSNE PÅ SKOLEBÆNKEN Kirkehøjskole stiller krav til underviserne 2. FOLKEKIRKENS PLANTESKOLE I Folkekirkens Ungdomskor lærer børn og unge at indordne sig fællesskabet 2. SÅDAN FÅR MAN DRENGE TIL AT SYNGE Syngedrengene motiveres af at få ansvar 3. DET ER SVÆRERE AT SNAKKE OM TRO END OM SEX Babysalmesang med rytme og leg 3. RELIGIONSPÆDAGOGISK KONSULENT HVAD BRUGER MAN SÅDAN EN TIL? Religionspædagogen fortæller om sit arbejde 3. RSBERETNING Med beretning fra alle provstier i Fyens Stift 2 KIRKE LIV & LÆRING FOLKEKIRKEN PÅ FYN 2. KIRKE LIV & LÆRING FOLKEKIRKEN PÅ FYN3 INDLEDNING OP MED FINGEREN KIRKEN UNDERVISER! Da jeg gik til præst, foregik konfirmandundervisningen i en lille konfirmandstue i præstegården, hvor vi sad på række og geled, uden borde bare på en stol. Vi skiftedes til at læse højt fra Det Nye Testamente (Markus og Johannes evangelierne), og så skulle vi lære Den Lille Katekismus udenad. Vi blev hørt i den i kirken til vores konfirmation, så det var med at kunne den. Trosbekendelse og Fadervor lærte vi også udenad. Om vi sang salmer, husker jeg ikke, så stort indtryk har det ikke gjort. Sådan ser konfirmandundervisningen ikke ud i dag, godt 4. Der er sket en stor forandring, og set med mine øje har det været godt. I dag er konfirmanderne langt mere aktive i undervisningen, og de taler med om Gud og Jesus, tilgivelse, Helligånd, tro, bøn og håb, og hvad det betyder for dem. Og det viser sig, at kirke og tro spiller en stor rolle for mange unge, langt større end deres forældre tit tror. Kirken underviser! Nu sker der igen forandring. Et nyt skoleår er begyndt med en skolereform og dermed store forandringer for lærere og elever. Men også kirkeligt set betyder skolereformen forandring. Især fylder med god ret spørgsmålet om, hvornår konfirmandundervisningen kan placeres, når 7. Det er et væsentligt spørgsmål. Som jeg vil vende tilbage til. For der ligger andre forandringer i skolereformen, som skal have et ord med på vejen. For det første skal skolen i højere grad åbne sig over for det omgivende samfund og inddrage lokale foreninger, organisationer, museer m. Et andet nyt begreb i folkeskolereformen er understøttende undervisning. Her ligger der muligheder for kirken, siger undervisningsminister Christine Antorini, i et interview, som man kan høre og se på Muligheder for at kirken kan byde ind med noget af alt det, kirken kan og gør. Ikke forkyndelse, for skolen er ikke forkyndende, men med undervisning og undervisningsforløb om Noahs Ark, Kierkegaard, begravelsesritualer i jernalderen og i dag og meget mere. Jeg synes, vi skal tage ministeren på ordet. Kirken - præster, menighedsråd og ansatte har allerede mange steder lokalt opbygget et godt og tillidsfuldt samarbejde mellem skole og kirke/præst. Det håber jeg bestemt vil fortsætte. Men skal vi gribe de nye muligheder, som ligger i skolereformen og det mener jeg som sagt, vi skal så er der brug for, at vi sætter ekstra ressourcer og kræfter ind ved at udbygge Folkekirkens Skoletjeneste, og dermed samarbejdet mellem kirken og skolen. Min vision er derfor, at Folkekirkens Skoletjeneste/ Skole- kirkesamarbejdet i Fyens Stift bliver noget alle provstier på den ene eller anden måde kommer med i og bliver en del af. Biskop Tine Lindhardt 4 KIRKE LIV & LÆRING FOLKEKIRKEN PÅ FYN 2. KIRKE LIV & LÆRING FOLKEKIRKEN PÅ FYN4 INDLEDNING I de to Odense provstier har en lærer gennem nogle år været ansat på fuldtid i Folkekirkens Skoletjeneste, og flere skoletjenester er nu på vej. I Fåborg Provsti er der i foråret 2. Fåborg, Midtfyn og Svendborg provstierne. Tanken er, at der inden længe også bliver ansat en lærer, så de to kan supplere hinanden, når der skal udarbejdes projekter og grydeklart undervisningsmateriale til skolerne og tages kontakt til både skoler og præster i provstierne om skole- kirke projekter. For selvfølgelig vil der fortsat være brug for, at præster, sognemedhjælpere og andre bliver inddraget i skole- kirkesamarbejdet og skoletjenesten. Kirken underviser! Forandringerne, som kommer med skolereformen, kan altså give nye muligheder for skole- kirke samarbejdet. Men forandringerne kan som allerede nævnt også rejse en række spørgsmål, bl. I nogle sogne på Sjælland har man løst det ved at lægge konfirmandundervisningen fra kl Forhåbentligt er både præster og konfirmander morgenmennesker! Her i Fyens Stift har man gennem forhandlinger både lokalt mellem den enkelte skole og præst, og på provsti- niveau fundet frem til nogle aftaler, som ser fornuftige ud, selv om de ikke alle steder er optimale. Det bliver vigtigt at følge det kommende år. Kirken underviser, mange og på mange måder, - konfirmander, minikonfirmander, ældre, forældre, gennem højskole, babysalmesang, sangskole og meget mere. Vi skal træde velkendte stier, men vi skal også bryde nyt land og gå nye veje i vores undervisning. Her kan Stiftsbogen 2. Læs for eksempel hvordan babysalmesang foregår på Langeland, hvordan man i Middelfart Provsti har opbygget en succesfuld kirkehøjskole, og hvordan tre præster i Nyborg er gået sammen om at undervise minikonfirmander i skolesommerferien. Vi er også med til generalprøve på en konfirmation på Sydfyn. Erfaringer bliver også delt i årsberetningen, hvor provsterne tegner korte portrætter af provstierne til fælles oplysning og inspiration. Også her er gode ideer at hente. Kirken underviser. Det har den altid gjort, og det skal vi blive ved med. Vi skal vide noget om den tro og religion (kristendommen), som har sat præg på vores samfund og kultur gennem mere end tusind år, og vi skal tale om, hvad vi tror. Så op med fingeren ; kirkens undervisning er vigtig. Tine Lindhardt Biskop 6 KIRKE LIV & LÆRING FOLKEKIRKEN PÅ FYN 2. KIRKE LIV & LÆRING FOLKEKIRKEN PÅ FYN5 SVENDBORG PROVSTI SVENDBORG PROVSTI Sognepræst Mads Davidsen finder blandt andet sin inspiration til konfirmationsundervisningen på hjemmesiden Der fandt han ideen til konfirmandernes cup- song. DE TROR MEN DE VED FOR LIDT Det er ukompliceret for konfirmanderne at tro på Gud, og de vil gerne snakke med præsten om det. Men de ved ikke ret meget om kristendom. DET ER EN RÅKOLD aprilmorgen, og eleverne i 7. Rantzauminde Skole skutter sig på kirkebænkene i Egense Kirke. På søndag skal de konfirmeres. I dag er der generalprøve på konfirmationen, og de sidste spørgsmål skal besvares. Hvor skal jeg sidde? Hvornår er det nu, man skal sige ja? Hvor mange gæster må jeg tage med i kirken? I Egense er svaret på det sidste spørgsmål, at man gerne må have hele familien med i kirke. Det er helt i orden med gæster pr. Når folk gerne vil i kirke, så skal der også være plads til dem, og jeg kan ikke lide at afvise nogen ved kirkedøren, siger sognepræst Mads Davidsen. Han konfirmerer kun ti unge pr. Det betyder også, at han har to konfirmationer om søndagen i tre uger i træk. Og det giver seks gudstjenester med fuld kirke, smiler han. CUP SONG MED MENING Organist Pavel Refsgaard Jensen er også kommet til generalprøve, for han har sammen med konfirmanderne indøvet en særlig overraskelse til på søndag. Efter præstens tale finder konfirmanderne et plasticbæger frem, som står under deres stol, og i samklang med orgelet banker de en simpel rytme med hænderne og bægeret. En såkaldt cup- song. Det giver en flot lyd i kirkerummet, og selvom det er mest for sjov, de laver nummeret, er der også en pointe. Det er vores måde at fortælle, at konfirmanderne har været til nadver og hørt indstiftelsesordene. De har drukket af bægeret og fået rakt syndsforladelsen og lært om tilgivelsen, siger Mads Davidsen. De unge er lidt bange for at lave fejl i rytmen, men præsten beroliger dem med, at det er OK, hvis de kommer til at spille forkert. I skal fejres uden at præstere noget. I bliver fejret, fordi I er fantastiske, som dem I er, siger han. MÅSKE VED DE, HVEM JESUS ER Konfirmationen er kulminationen på mange timers samvær mellem præst og konfirmander. Mads Davidsen prioriterer konfirmationsforberedelsen højt, og der er brug for den, for konfirmanderne ved ikke ret meget om kristendom, når de kommer. Det er virkelig forfra, når man får sådan et hold ind ad døren, siger præsten. Han forklarer, at konfirmanderne måske ved, hvem Jesus er, og måske kan de huske nogle af fortællingerne fra Det Gamle Testamente, men mere kan han ikke forvente, når de starter konfirmationsforberedelsen. Til gengæld er det ukompliceret for mange af dem at tro på Gud, og det giver stor mening for dem at snakke om tilgivelse. Vi har lært, at man skal tilgive andre, selvom de har gjort noget, som man hader dem lidt for. Det synes jeg faktisk er meget vigtigt, for det sker jo tit, at man er nødt til at tilgive hinanden også med små ting, forklarer Nicoline Lauritsen. Hun har valgt at blive konfirmeret, fordi der er tradition for det i hendes familie, og hun glæder sig til at få en god fest og få en pæn kjole på. Konfirmanderne skal overraske deres familie med en cup- song ved konfirmationen. Alle har et farvet plastic bæger stående under stolen. KIRKE LIV & LÆRING FOLKEKIRKEN PÅ FYN 2. Cruises For Young AdultsMost Popular Cruise Lines for Families. Family cruises are often memorable vacations. Cruise ships cater to all ages and many offer interesting and/or educational age- specific children's programs. With over 6. 0 cruise lines and almost 3. For most families, large cruise ships offer the greatest variety of activities and often provide youth counselors to enhance your kid's memories even more. All of the large ship cruise lines (with most ships over 1. Many also have onboard nurseries for babies. More information: Which Cruise Line Is the Best Fit for Your Family? Best Cruise For Young PeopleBest Cruises For Australians Under 4. Forget structured and formal holidays that only appeal to your parents and grandparents. Good Morning America Good Morning America;. Disney is the parent company of ABC News and the Disney Cruise Line. Cruise lines ranked by satisfaction. Just like knitting, bowties and beards, cruising has edged its way into the cool list for 20-somethings. And these cruise lines prove why. Here are our our top seven picks for the all-round best cruise lines. Best Cruises For Australians Under 40. a young family, Carnival is a cruise line to. Despite sailing with numerous cruise lines on itineraries around the world. Do you have any recommendations for young cruisers? Is Holland America for older people? Help with. when they were young and in good. there'll be more very young adults on the spring break cruise than. Luxury cruise lines. cruise lines are increasing their efforts to appeal to discriminating young adults like the. The length is a good option for first. You should pick your itinerary before using the advice below. Some companies don't operate in some itineraries. The choice of cruise lines also depends on what you. · Best cruise lines for romance. Carnival is ideal for young couples who consider water slides. you can steal away to a few adults-only spaces. ![]() Today's cruise lines have thoroughly shaken off their older, more conservative images to offer modern ships resembling resorts and theme parks. Along the way they've ditched black- tie dinners, traditional cabaret shows and midnight buffets in favour of DJ- helmed nightclubs and pool parties, fine dining venues and never- seen- before- at- sea activities from dodgem cars to sky diving. These enhancements are aimed at a broader range of cruisers, which has seen a rise in passengers with young families, youthful singles and childless couples alike. According to the latest figures from CLIA Australasia, one- third of Australians taking to the high seas in 2. If you're in your 2. This choice will vary depending if you're travelling as a couple or with friends, and if you've got kids or teens in tow. In Australia, an increasing number of cruise ships are more family- friendly than ever before, offering larger cabins and connecting rooms as well as free childcare, evening babysitting and plenty of facilities to keep junior cruisers happy. When it comes to itineraries, however, specific cruises appeal to different age groups - - and with good reason. Shorter cruises (a week or less) and "cruises to nowhere" are more likely to attract younger working people who are short of both time and money. The longer the cruise (such as repositioning voyages to and from Australia, and circumnavigation cruises of our own backyard), the higher the likelihood your fellow passengers will be older. The same goes for river cruising, which isn't especially family- friendly unless your kids are older teenagers who thrive in a grown- up environment. Theme cruises attract different age groups, depending on the theme. While a 1. 96. 0s rock 'n' roll cruise will naturally appeal to baby boomers seeking to relive their youth, a comedy cruise with a headline act from mainstream television is likely to draw a younger audience. Expedition cruises are often pricey, but they tend to draw younger, more adventurous travellers who are drawn by the combination of nonstop action (from hiking to scuba diving) and explorations of far- flung regions such as Antarctica and Borneo. Here are our our top seven picks for the all- round best cruise lines for under- 4. Best for Active Types. Royal Caribbean's style appeals to younger, active cruisers as it's an experience that offers more than just relaxing by the pool with a good book and a cold beer. Besides dazzling entertainment and a wide variety of dining options, activities to get adventurous younger hearts pumping include the line's signature rock- climbing experience, surfing on a Flow. Rider, indoor ice- skating, and zip- lining across the deck. On the newer Quantum class ships, the phrase "adrenaline rush" is taken up a notch further, with audacious firsts at sea including Rip. Cord by i. Fly (a sky- diving simulator experience) and the Seaplex, which has a trapeze school, roller- skating arena and dodgem cars. The itineraries: Oasis of the Seas operate cruises from three- night Bahamas getaways to seven- night Eastern and Western Caribbean cruises from Fort Lauderdale or Port Canaveral, while Allure of the Seas divides its time between the Caribbean in the northern hemisphere winter and the Mediterranean in the northern hemisphere summer, cruising from Fort Lauderdale, Barcelona and Civitavecchia for mostly seven nights. Caribbean shore activities for both ships include snorkelling in Mexico's Cozumel, sailing in St. Thomas, bobsledding in Jamaica, and kicking back on Royal Caribbean's private enclave of Labadee in Haiti. Meanwhile, Allure's Mediterranean hotspots can see you taking a Segway tour in Marseilles, biking in Palma de Mallorca and hiking Mount Vesuvius from Naples. The third ship in the new Quantum class, Ovation of the Seas, will spend a short maiden season in Australia at the end of 2. Singapore to Sydney on November 3. Australian ports including Hobart, Adelaide and Fremantle. Best for Party Animals. P& O's cruising style has undergone a major transformation in the past couple of years, from enhanced staterooms and more flexibility and choice with dining options to the addition of new activities through the P& OEdge program, including funnel climbs and zip- lining. Almost half of the cruise line's passengers are couples; over 2. What will especially appeal to party animals is plenty of live music, nine different bars in which to wet your whistle, and a range of four new themed parties set to roll out across the fleet. These include Bianco, the P& O White Party, complete with white cocktails, a live DJ and special effects such as a smoke cannon and a snow finale; a Gatsby- themed party; and a Back to School party. P& O has also expanded its itineraries to include more short cruises as well as themed cruises focusing on comedy, wellness and music. It is also adding two more ships to its fleet in late 2. Pacific Eden and Pacific Aria will enjoy major makeovers to introduce even more new features to the line: There will be additional places to dine, including a new Italian and a Pan- Asian experience; two enhanced pool decks, with one exclusively for adults; and a new market- style casual dining venue called The Pantry. The itineraries: After a November 2. P& O ships will meet in Sydney Harbour, Pacific Eden will operate a wide range of cruises including short, three- night cruises to nowhere and longer explorations of Australia's south, Indonesia and Loyalty Islands, departing from Sydney, Melbourne, Adelaide and Fremantle. It will also have a focus on comedy- and food- and wine- themed cruises. Meanwhile, Pacific Aria will cruise from Sydney and Brisbane, offering short cruises to nowhere and longer cruises to Queensland, the South Pacific, Melanesia and Papua New Guinea, with themed cruises including comedy, food and wine. Best for Adventure- Seekers. If you want to throw off your formal wear, get your feet wet and get up- close- and- personal with wildlife as well as explore the far corners of our own backyard and beyond, the rebranded Coral Expeditions is a small, local adventure cruise line with plenty to offer. Refurbished in 2. On a given day on a Coral Expeditions cruise, you might meet the locals in a rarely visited community of the Sepik River region of Papua New Guinea, spot Gwion rock paintings in or take a helicopter flight over the Kimberley, climb White Island volcano, swim with Hector's dolphins in New Zealand or hike in Lifou Island in New Caledonia. The itineraries: Close to home, you can take three- , four- or seven- night combined cruises year- round from Cairns to the Great Barrier Reef, with stops including Pelorus and Lizard Islands. During the winter months, you can head west to the Australian Outback of the Kimberley, with 1. Darwin to Broome (and the reverse); highlights include the King George River and Falls, King Cascades, Montgomery Reef, the Horizontal Falls and Buccaneer Archipelago. Cape York and Arnhem Land cruises across the "Top End" include 1. Cairns to Darwin (and the reverse), while the New Zealand cruises are eight- night itineraries from Wellington to Milford Sound, or 1. Auckland to Milford Sound. Cruises in New Guinea range from 1. Cairns, Rabaul, Alotau, Wewak, Darwin and Biak. South Pacific cruises are 1. Alotau to Noumea, or the reverse. A new itinerary is coastal Tasmania, which ventures into wilderness areas, national parks and walking tracks. Best for Solo Travellers. A growing number of cruise lines are adding single staterooms to their lineup of accommodation options, which attracts not only cruise fans who are travelling alone but also friends who don't necessarily wish to share. Norwegian Cruise Line was one of the first to identify a niche in the market, pioneering purpose- built single staterooms on its newer ships including Norwegian Epic, Norwegian Breakaway and Norwegian Getaway. If Hawaii floats your boat, the colourful Pride of America recently had four single staterooms added to its lineup. On NCL's larger ships, as a solo traveller you'll also have use of a Studio Lounge, where solo cruisers can meet, enjoy complimentary coffee and snacks, and make new friends. These NCL ships are also attractive to younger solo cruisers for reasons beyond where you lay your head at night or saving on the dreaded solo supplement. Freestyle Cruising offers great flexibility with everything onboard, from dining options that allow you to eat when and where you choose at a wide choice of venues, to indulgent spa treatments by day and entertainment such as Priscilla Queen of the Desert the Musical by night. Best of all, you're not limited where you go as its ships cruise the Caribbean, the Mediterranean and Hawaii. The itineraries: Norwegian Epic began cruising in Europe year- round from the northern hemisphere summer of 2. Civitavecchia (Rome) or Barcelona primarily on seven- night itineraries that call at ports including Livorno, Cannes, Palma and Naples. The ship also has a number of longer cruises of 1. Southampton and the Mediterranean, and shorter Med cruises of 3 and 4 nights. Onshore activities range from a scenic drive along the Amalfi Coast from Naples to experiencing flamenco dancing in Barcelona. Norwegian Breakaway operates year- round from New York, cruising to Bermuda during the northern hemisphere summer season, and to the Caribbean, Bahamas and Florida in the winter season, on cruises of between two and 1. Grand Bahama Island and snorkelling off Key West in Florida. Norwegian Getaway cruises from Miami to the Eastern, Western and Southern Caribbean have itineraries of six to 1. Norwegian's private island, Great Stirrup Cay, where you can go kayaking, swim with stingrays, drive a wave runner and go paddle boarding. Ulike Typer Sykler For Voksne Listen![]() For barn og voksne i alle aldre. I høst var det møte i en nærmiljø- gruppe angående MO- senteret på Wergeland. Leaparken velforening hadde dessverre ikke anledning til å møte denne gangen, men har fått tilsendt referat fra møtet, som vi her legger ut: Referat fra møte i nærmiljøgruppen Tid: 2. Sted: MO- senteret Wergeland. Til stede: Henriette Blattmann, Beathe Sørebø, Kjetil Heggland, Camilla Fonnes Haaland (ref)Agenda for møte er informasjons- og erfaringsutveksling. Ruskoordinator Henriette Blattmann: Det er ikke meldt inn saker til kommunen vedrørende Wergelandsområdet. Kommunen er i gang med å etablere sprøyterom, lokalisert på MO- Straxhuset. Det har vært arrangert møter med naboer i MO- Straxhusets nærområde. Politiet v/Kjetil Heggland: Det har ikke vært en økning kriminalitet i området etter at Nygårdsparken ble stengt. Det er generelt en nedgang fra 2. Wergeland/Fantoft når det kommer til vinnings- og narkotikakriminalitet. Politiet har ikke hatt oppdrag i tilknytning til MO- senteret. Avdeling psykisk helse- og rustjenester Årstad, MO- senteret Wergeland v/Beathe Sørebø og Camilla Fonnes Haaland: Det har vært en gradvis økning i besøk fra åpningsdag og til dags dato. Mellom 1. 5- 2. 5 personer er innom senteret hver dag. Flere personer tilbys individuell oppfølging og det tilbys urinprøvetaking til personer i LAR, gravide rusavhengige samt for personer som ønsker å søke om å få tilbake førerkort. Det er til enhver tid personer i arbeidstrening ved senteret, samt at flere studenter gjennomfører praksis. Det er også mulig å gjennomføre samfunnsstraff ved senteret. Vi har et høyt fokus på aktivitet og aktivitetsplan oppdateres hver tirsdag, og sendes ut til de som ønsker denne. I tillegg har vi en Facebookside. Det har etablert seg en stabil gruppe på senteret, samtidig som det kommer nye til hver måned. Flere tilbakemelder at de bruker senteret som en sosial arena. Lunsj serveres hver dag kl. Av helsetjenester tilbys det fysioterapi, NADA- øreakupunktur og sårstell m. Det er et høyt fokus på brukermedvirkning og alle aktiviteter utformes og drives i samarbeid med brukerne. Vi har jevnlig husmøter og har en tillitsvalgt blant brukergruppen. I tillegg er det til enhver tid medarbeidere med brukererfaring tilknyttet senteret. Det er generelt få uønskete hendelser i senterets åpningstid. Vi har ikke fått negative tilbakemeldinger fra nærområdet siden forrige møte. Ulike Typer Sykler For Voksne For BarnHyttebooking Nedstrand. Endelig er det blitt tilgjengelig større og rimelige overnattingstilbud i idylliske Nedstrand om sommeren. Nedstrandsbygda ble raust tilgodesett av skaperverket. Et herlig sommer- klima og med aktivitetsmuligheter for både stor og liten. Nedstrand Sommerpensjonat ligger like ved Høyt& Lavt klatrepark og derfor tilbys også overnatting inkudert to- dagers klatring til prisen av en dag! Pensjonatet har i år 4. Nedstrand. Vi bruker nyoppussede rom på internatet til Tveit Videregående skole på Tveit, Hindervåg i Nedstrand. For de fleste rommene er det felles toalett og kjøkken. I tillegg er det egne oppholdsrom med TV, spill, bilijard osv. Under “Aktiviteter” kan dere lese mer om hvilke aktiviteter som kan tilbys. Overnattingsgjester vil ha tilgang til å leie en liten båt inkl fiske- utstyr, kano eller sykler for å utforske nærmere småveiene og skogsstiene like ved, på forespørsel på forhånd aller helst for å sikre tilgjengelighet osv. Ulike typer sykler kan ha ulik ulykkesrisiko. på et barnesete som er festet på seterør eller -stang eller bagasjebrettet slik at barnet sitter bak den voksne;. · På Bua i Oppegård kan du velge mellom 20 sykler til barn og voksne i alle aldre. ti sparkesykler og fem skateboard av ulike typer er til utlån. · Nær 30 prosent av alle som sykler svarer. – Vi voksne må skjønne. Bevisstheten om hjelmbruk er også ulikt fordelt mellom ulike typer.
Alle gjestene får også utlevert et eget Turkart med oversikt over alle de flotte turløypene i området. Bare i Tveitåsen like ved Pensjonatet finnes det turer som passer for familier og ulike vanskelighetsgrader. ROM: Inkludert: Overnatting i dobbeltrom inkl dyne/dynetrekk ferdig oppredd, samt frokost. Felles toalett, dusj og kjøkken i samme etasje. Tilgang til ”Bestastuå” med TV , spill mv. Normalt er utsjekk mellom kl 8- 1. Vi tilbyr følgende pakker: P1: Overnatting i dobbeltrom: Pris pr person i dobbeltrom/inkl frokost kr 5. Pris pr person i enkeltrom inkl frokost kr 7. Pris pr barn under 1. P2: Overnatting m/2 dager klatring: Pris pr person i dobbeltrom inkl frokost: kr 9. Dagspass – ubegrenset klatring i to dager. Ekstra døgn kr 5. Pris pr barn under 1. P3: Weekend- pakker inkludert naturbasert aktivitet (fjelltur, safari mv). Send forespørsel, så sender vi liste over hvilke helger og aktiviteter som tilbys – post@nedstrandbooking. Annen relevant informasjon: Klatreparken: Parken holder åpent hele sommeren og er åpen for klatring fra kl 1. Det vil også være enkelte dager det er åpent for kveldsklatring. I parken er det en egen gapahuk og grillsteder som kan benyttes om ønskelig. Kafe/Bespisning: Kafeen i klatreparken er åpen hver dag til kl 1. Ellers er det hver søndag er en egen kafe med smakfulle retter på Tveit Vid. Skoles søndagskafe mellom kl 1. Forøvrig har Cafe Nais inne på “Stranda” (4 km) åpent hver dag og serverer varmretter, vin, øl og annen drikke. Idrettsanlegg: Stort og moderne idrettsanlegg kun 3. Butikker: Joker- butikk ca 7. Stranda” to Joker- butikker, kafe mv. Strender: Egen liten strand like nedenfor ”Pensjonatet” ved sjøen. Ellers er det cirka 2. Vargavikå”. Rullesteinstrand og svaberg på ”Breivikå” i Tveitåsen også cirka 2. Fiskemuligheter: Gode fiskemuligheter rett utenfor på Hinderåvågen eller i Nedstrandsfjorden. Ellers flotte ferskvann som Lysevatnet (ca 1 km), fiskevann i fjellområdene ved Lammanuten m. Sykkel: Det er sykkelsti helt inn til ”Stranda” og det er en fin liten tur på ca 1 time å sykle tur/retur fra ”Pensjonatet”. En kan sykle rundt Lysevatnet (ca 2 timer) eller til og med sykle hele den tøffe løypen til ”Nedstrandsrittet” og mange løyper for sykling i Tveit- skogen like ved “Pensjonatet”. Utleie av: Muligheter for leie av sykkel, båt, kano, fiskeutstyr på forespørsel.”Høyt & Lavt på vår ferd. For ei makalaus verd!””Padle i kano. Ta det piano.”Ete litt med granbar i hår. Knapt nok til til å sitje, me står!””Springe om kapp. Lettbeint og kjapp.”Makalause Nedstrand. Fort Walton Beach Women - Fort Walton Beach Girls. KMAVIS. 3. 0 y. o. United States . Kentucky. , Frankfort. I am Aquarius, 1. I'm very easy going, romantic, energetic, caring, gentle and have a great sense of humor. I enjoy dancing, love to laugh. Am a happy person who understands that' happiness comes from within oneself. The desire to share h.. Russian girls for marriage local singles fort walton beach florida fl He is proud to have served our country as officer the United States Army including assignments. Fort Walton Beach callgirls & Fort Walton Beach providers. Florida. Clearwater(1) Cocoa(1). Celebrity escorts are escort girls who are famous in certain countries. Destin Grocery Girls is a grocery delivery and shopping concierge. We offer professional, reliable and friendly service to Destin, Fort Walton Beach, Sandestin. Russian girls for marriage local singles fort walton beach florida fl A resident concierge offers essential services to accommodate the busiest of schedules. Loveawake.com it one of the largest Filipino dating service addressed to girls from Philipines living in Fort Walton Beach. From the beginning of its existence, we. · Ft. Walton Beach -- Deputies with. “Hot Destin Girls” targeted in prostitution sting. and requested one of the girls from the website. ![]() Whores / Hooker in Fort Walton Beach, Florida. to have free sex with girls from Fort Walton Beach? arabic, dutch, danish, vietnamese, greek, russian and. Join the biggest swingers party FREE correct spelling and grammar make my clit throb, in english or russian (32548, Fort Walton Beach, FL, Okaloosa County). Find 1 listings related to Hot Russian Girls in Fort Walton Beach on YP.com. See reviews, photos, directions, phone numbers and more for Hot Russian Girls locations. Fort Walton Beach HotelsKognitiv terapi ved Tourettes syndrom og ticslidelser. Der findes ingen universel kur eller decideret behandlingsmulighed for Tourettes syndrom. Behandlingen handler imidlertid om at kontrollere de tics, der forstyrrer hverdagen og tilværelsen generelt. Tics forklares ofte som ufrivillige bevægelser, men egentlig er de ikke ufrivillige. Personen oplever snarere en enorm trang til at udføre ticet. Trangen kan undertrykkes en tid, men det kræser dyb koncentration og store anstrengelser, som f. Når personen med vilje undertrykker ticsene, er det, som om de spares op, og når koncentrationen om at undertrykke dem slækkes, kommer de igen med ekstra styrke. Det er ikke altid ticsene, der er det største problem. Ofte er det behandlingen af ledsagende diagnoser, som er afgørende for øget ticskontrol. Kognitiv adfærdsterapi er en evidensbaseret behandling for øget ticskontrol. Som beskrevet er tics en reaktion på en impuls, ticstrangen, som ikke bliver frasorteret eller bremset i basalganglierne. Formålet med ticet er at opnå en lettelse for ticstrangen, da den er ubehagelig. Mennesker med ticslidelser har en overaktiv hjerne grundet den manglende frasortering af overflødige impulser i basalganglierne. Kognitiv adfærdsterapi optræner en ’kognitiv bremse’. Når der gives efter for ticstrangen, og man udfører ticet, så forstærkes ’ticsbanerne’, og der kommer flere tics: Man træner tics! Blandt voksne findes ADHD ligeså hyppigt blandt kvinder som. som voksne med uopdaget ADHD klager over. For mange er det en stor lettelse endelig at. Når man undlader at udføre ticet, uanset hvor ubehageligt ticstrangen er, så trænes den ’kognitive bremse’. Dette får ticstrangen og dermed ubehaget til at aftage, og resultatet er færre tics generelt, også uden for træningsperioderne.
![]() Hendes mand drak en del og var ofte voldelig både over for. end de fleste voksne kan. Det er under alle omstændigheder en stor lettelse for.Acid Reflux Cures
Acid Reflux (GERD) Quick Overview; What is Gastroesophageal Reflux Disease (GERD)? What are Causes of Acid Reflux (GERD)? What are the 17 Symptoms of Acid Reflux. The symptoms of acid reflux disease, including dyspepsia, dry cough, chronic sore throat, dysphagia, and chest pain. Acid reflux can be relieved at night by using. Some Symptoms Of Acid Reflux In Adults What Takes Away Acid Reflux Quick Home Remedy For Acid Reflux and doctors are presented these. Signs Of Acid Reflux In Women![]() A new heartburn breakthrough that has already helped over 1. New York and millions worldwide end their heartburn, acid reflux or GERD is currently being attacked by large pharmaceutical companies. This new breakthrough shared in this online video has helped heartburn sufferers cure their heartburn with no side effects and end the need for prescription dugs. Best of all this can all be accomplished with just a few items found in your local grocery store. However many angry and greedy pharmaceutical companies have requested government organizations in United States to ban the new groundbreaking online video that reveals how to naturally eliminate acid reflux. They claim it is against capitalistic practices and that it would destroy the heartburn pharmaceutical industry. They are afraid it will effect their bottom line and put them out of business. Want to learn how to eliminate your heartburn or GERD? Simply watch this video while you still can. Acid Reflux (GER & GERD) in Adults. This content is provided as a service of the National Institute of Diabetes and Digestive and Kidney Diseases. NIDDK), part of the National Institutes of Health. The NIDDK translates and disseminates research findings. Content produced by the NIDDK is carefully. NIDDK scientists and other experts. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |